瑞景中学“景行”德育品牌建设规划书

(2026-2028)

第一部分　　品牌总述

一、品牌名称

“景行”德育

二、核心内涵

“景行”之名，源自“高山仰止，景行行止”。其内涵为：立志高远，行于大道。这既是对学生成长的期望——成为品德高尚、脚踏实地的时代新人；也是对德育工作的要求——遵循教育规律，走科学、务实、有效的育人大道。品牌核心聚焦于“经历即成长”，坚信真正的教育发生在每一个真实、深刻、有导向的成长经历中。

三、品牌使命

做有温度的教育，在“认真做事，踏实做人”的校训引领下，通过系统化的德育实践，赋能每一位师生，共享成长的幸福，为培养身心两健、品德高尚、主动规划、专注笃行、务实创新的“瑞景少年”奠定坚实的精神根基。

四、品牌愿景

成为一所因德育而口碑卓著、特色鲜明的品牌学校，让“景行德育”成为区域乃至更广范围内，具有辨识度、影响力和实践推广价值的育人范式。

第二部分　　品牌核心价值体系

一、核心理念

经历即成长，共生向未来

强调德育不是单向灌输，而是在“尊重、信任、欣赏、成就”的校风下，通过精心设计的序列化“经历”，激发师生主体性，实现师生、家校、社区在育人过程中的共同成长与价值共生。

二、育人目标

培养具备“景行”特质的瑞景学子

品行端正的践行者：以“认真做事，踏实做人”为日常准则。

自主管理的担当者：具备自我规划、自我约束、服务他人的能力。

勇于探索的实践者：乐于在真实情境中学习、思考、创造。

心怀家国的关怀者：具有从家庭到国家的多层次责任感和归属感。

三、品牌使命

为学生提供丰富、有效、被支持的成长体验，让每一步成长都被看见、被引导、被赋能。

为教师提供专业发展平台与支持性环境，让德育工作有抓手、有成就感、有职业尊严。

为家长提供透明、通畅、协作的共育渠道，成为值得信赖的教育伙伴。

为社会培养负责任、有素养的未来公民，贡献具有瑞景智慧的教育实践方案。

第三部分　　“五维赋能”品牌实践体系

　　为确保“景行”品牌落地生根，构建以下五个维度的实践体系：

第四部分　　品牌识别与管理体系

一、视觉识别设计

1.品牌标识

设计融合“山”（崇高德行）、“径”（前行道路）、“人”（成长主体）意象的“景行”专属标识。

2.品牌口号

　　主口号——“景润于心，行健致远”；传播口号——“在经历中成长，在瑞景遇见未来”。

二、品牌传播计划

1.校内宣传

通过开学第一课、品牌发布仪式、校园文化节、年度德育盛典等，增强师生认同感与自豪感。

2.校外宣传

成果化：定期汇编《景行德育实践案例集》、《“景行少年”成长故事》。

平台化：在学校微信公众号中设置“景行德育”板块，展示动态与思考。

辐射化：积极承办区、市级德育研讨活动，输出“瑞景经验”；将品牌实践与“星火天桥”等区域品牌主动对接，扩大影响。

3.品牌评估与迭代

核心评估工具：依托“景行登山者”五维综合素质评价体系，将品牌实践成效转化为学生成长的可视化数据与画像。

过程评估机制：建立品牌活动档案，通过问卷、访谈、案例研究等方式，收集师生、家长反馈。

年度品牌复盘：每学年末进行品牌建设专项总结，评估目标达成度，并根据评估结果和内外部环境变化，对下一年度的规划进行优化调整。

第五部分　　三年行动路线图

第六部分　　结　语

本规划书是瑞景中学“景行”德育品牌建设的行动纲领与蓝图。它根植于学校已有的深厚实践，着眼于未来育人的挑战与机遇。我们相信，通过全体瑞景人系统、持续、富有创造力的实践，“景行”必将从理念走向鲜活的现实，真正成为滋养每一个生命幸福生长的沃土，为回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，交出具有瑞景特色的时代答卷。