探寻教育智慧，点亮育人灯火。5月26日，济南市天桥区瑞景中学书香氤氲，一场以“书香润心·筑梦育人”为主题的《做最好的班主任》读书分享会如期举行。德育副校长朱敏、教导主任张恩霞与2024年全体新教师齐聚一堂，沉浸于李镇西老师饱含温度与智慧的教育箴言之中，共启一场关于爱与责任、方法与情怀的深度对话，探寻通往“最好班主任”境界的成长密码。

物理—王一鸿

李镇西的教育实践诠释了“班主任不是管理者，而是点燃者”的真谛。他用爱为底色，以智慧为笔触，在教育的田野上耕耘出人性的光辉。这本书不仅提供了方法论，更传递了一种教育信仰——唯有将心灵浸润于对学生的尊重与理解中，方能实现教师与生命的共同成长。正如书中所言：“守得云开见月明”，教育的价值正在于唤醒每个灵魂的无限可能。

数学—陈婷婷

    《做最好的班主任》不仅为班主任提供了丰富的理论指导和实践参考，更让我看到了教育的真谛，这是一本值得反复阅读的书。在今后的工作中，我将以李镇西老师为榜样，用爱去温暖每一个学生，努力成长为一名优秀的班主任。

物理—程钰淇

     教育民主与教育机智，如同教育的双翼，缺一不可。教育民主为教育提供了广阔的天地，让每个学生的声音都能被听见；而教育机智则是那把钥匙，帮助我们打开学生心灵的大门。只有将教育民主与教育机智融合起来，才能让教育成为更加公平、更加有温度的事业。

语文—王秀荦

    读《做最好的班主任》，那些曾令我辗转难眠的教育 “难题”，在书中智慧的光芒下逐渐褪去迷雾，显露出本质。也在书光的映照下显露出本质。我学会了用倾听重写教育剧本，懂得了“班主任的幸福，不在于打造完美班级，而在于见证一个个灵魂从蜷缩到舒展的过程。

数学—王亚宁

从李老师的书籍中我深刻领悟到，教师的成长之路始于教育随笔的撰写，在记录灵感与反思中反复“反刍生活”，从而实现自我提升；同时，教师要以学生视角换位思考，理解他们的想法与需求，以耐心和包容化解，秉持永不与学生为敌的理念，构建和谐的师生关系。

英语—金玉洁

研读李老师的书籍后，我收获颇丰：教师应满怀童心、爱心与责任心，以真挚的热爱滋养学生成长；但也要明晰，仅有爱不足以支撑教育，还需积极学习教育方法，以智慧为教育赋能；面对后进生，更要深知教育之路漫长且充满挑战，需以坚定不移的韧劲和持之以恒的耐心，助力他们不断进步。

体育—崔文豪

阅读李镇西老师的《做最好的班主任》，我深刻认识到教育需要爱与智慧的双重滋养。在教学中，要将批评转化为引导，让学生在自我教育中主动反思问题、自觉改正不足；同时，要融入真诚关爱，及时给予鼓励，以智慧启迪心灵、用爱心激发动力，最终助力学生在温暖而有力量的教育氛围中健康成长。

美术—孙振姣

阅读李镇西老师的著作，我在字里行间寻得破解美术课堂管理难题的密钥。书中“化批评为表扬”的教育理念如同一束光，照亮了师生沟通的新路径；而“让人们因我的存在而感到幸福”的人文情怀，则似一汪清泉，浸润着美术教学的土壤，让我对课堂管理与艺术教育的融合有了茅塞顿开的全新思考。

语文—薛婧茹

这本书让我明白，作为教师，我们面对的是充满无限可能的学生，他们如待挖掘的宝藏，蓬勃朝气，令人欣喜。这也启示我们，要用多元评价激发学习动力，正如“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，摒弃单一标准，尊重每个学生的独特性，以爱心与智慧助力他们成长，真正践行有温度、有深度的教育。

化学—宿佳文

作为一名新手班主任，从初入岗位时的手忙脚乱，到如今积累了些许带班心得，这一路成长都离不开李镇西老师《做最好的班主任》的指引。在将书中教育理念与方法付诸实践的过程中，我逐渐领悟 “教育需要爱，更需要智慧” 的深层含义，也对 “严肃活泼、严慈相济” 的教育尺度有了切身体会。

总结发言

    德育副校长朱敏对本次读书分享会进行了总结。她充分肯定了新教师的成长，很高兴看到老师们将书中理念转化为教育行动，用爱心和智慧点亮学生的心灵，这正是我们举办读书分享会的初衷。她强调教育不是孤独的跋涉，应让书籍作舟，思想为桨，破浪前行，去拥抱完整且快乐的教育生活。希望各位新老师以此次分享会为契机，保持终身学习的姿态，在阅读中不断提升自身素养，做学生为学、为事、为人的示范；继续将书中智慧转化为育人行动，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

      本次读书分享会通过共读共享增强了新教师育人底蕴，李镇西老师的教育哲思如春雨潜入本次分享会的土壤，在新教师心间悄然萌发成一片葱茏的教育理想。他们将带着对“最好班主任”的理解与憧憬，以更饱满的热情投身育人事业。下阶段，学校将以此次活动为契机，持续打造学习型德育团队，在阅读中汲取养分，在实践中创新突破，为培养德才兼备的时代新人注入不竭动力。