于倩倩代表：

您好！感谢您对我区教育事业的关心。您提出的关于“提升天桥区教育高质量发展”的建议收悉，现答复如下：

    围绕教育高质量发展，天桥区自2024年初提出实施“全周期”教育提升工程，确立并推进以加快建设现代化教育强区为“一个统领”，围绕教育体系更加完备、集团建设不断深化、教育质量持续提升、教师能力全面加强、教育保障更加有力“五大目标”，以“十九项举措”在党建引领、全学段建设、集团化打造、课堂研究、全环境育人、教师能力提升“六大方面”聚力攻坚，实现教育品质不断提升的“15619”工作体系。

一是教育投入方面，区域把义务教育经费纳入财政预算优先保障，始终坚持教育优先发展，召开专题教育基础设施推进会，促成黄岗中学、成通中学等11处中小学、幼儿园如期交付使用，今年计划再建成五柳岛中学等6处中小学、幼儿园，开工新建中小学、幼儿园3处，不断优化教育资源配置。

二是师资队伍方面，区域不断完善“育引用”贯通的人才培养机制，2024年引进优秀教育人才20名，公开招聘教师208人。组织专家团队，以10大项目和线上线下融合形式，对上一周期首席教师人选、名优教师人选进行考核，命名首席教师33名，名优教师111名。同步确定本年度人才引进计划和教师招聘计划，并启动新一周期卓越教师“进阶式”培养，建立并推进以自我成长和辐射带动为双线任务的校长、管理者、教师、班主任、教研员培养方案。

三是教育教学改革方面，年初教育品质提升大会中，局长以Chat GPT问世到Deep Seek兴起为例分析教育的“育人”本质，引领校长探索在激发兴趣、培养习惯、启发思维、健全人格等AI难以企及的领域发挥学校教育的优势。区域将科学教育和拔尖创新后备人才培养列为年度重点工作，融合区域场馆、专家资源，建立骨干教师团队和师源、生源涵养“双基地”，依托AI技术和智慧教育平台资源，开发学段贯通、学科融合的课程，多措并举，探索区本化培养策略。

四是教育评价方面，学生评价中，区域打造天桥特色的新时代教育质量评价体系，2024年度，教育评价成果入选《山东省教育评价改革蓝皮书（2023）》，并在全市学科评价会议作经验分享，项目还获市级教育综合改革项目立项，并成功结项。本年度，区域将继续落实健康第一教育理念，依托“基于学生身心健康的赛研评体系”，畅通小初高贯通、校内外贯通，普及与特长结合的艺体培养路径，以“动手实践能力、解决复杂问题能力和社会适应能力”提升为主题，开展劳动教育，用多维度评价促进学生健康成长，全面发展。教师评价中，除前面提到的《卓越教师“进阶式”培养方案》中对优秀教师的考核评价，区域还出台《关于加强师德师风建设的工作方案》等文件，强外力、塑师德，从教学业绩、教学方法创新、学生满意度、专业成长等方面对教师进行全面评价。

感谢您对我们提出的建议，希望您继续关注、关心天桥区教育事业的发展，提出更多更好的意见和建议！

济南市天桥区教育和体育局

2025年4月10日