赵旭刚委员：
您好！感谢您对我区教育事业的关心。您提出的关于“打造我区名优学校和优质教育品牌”的提案收悉，现答复如下：
关于深化集团化办学模式，区域2024年出台《关于进一步推进教育集团建设的实施意见》，建立起11个名优学校带动发展教育集团和5个中小贯通学区一体教育联盟，并以集团架构为基础，统筹区域各项重点工作的部署和推进，优化校长学研共同体、德育联盟、教研共同体等的机制和运行，实现各项工作口径一致、目标聚焦、力量合一，有效缩小校际差距，助推高位均衡。本年度，强化评价引领，从构建模式、共建共享、创新突破等方面对集团进行引领和评估，以评价为导引，助力形成集团内部学研共进，集团之间竞相出彩的良好局面。
关于强化品牌名校建设，区域积极引入优质资源，目前已与山东山大基础教育集团签约，托管标山片区新建学校，并进一步深化与宝华片区学校合作，云世界实验小学、京师实验小学与省内外优质教育资源的合作也在深入推进中。合作学校教师教育理念、专业素养得到大幅提升，学校办学品质全面提高，社会认可度不断提升。对于名优学校带动发展教育集团，区域在人才使用、教师配备方面大力向教育集团、集团总校倾斜，进一步推动集团核心校成为“人才孵化基地”，提升其知名度和引领力。
关于提升教师队伍素质，区域持续推进卓越教师“进阶式”培养，2024年度，持续加大教师补充和引进力度，公开招聘教师208人，拓宽渠道引进优秀教育人才20人，区域5名教师获评省优秀教师、省特级教师，47名教师在全国、省市专业大赛中获得佳绩。教育系统将继续通过“育引用”贯通，培养本土人才。建立并推进以自我成长和辐射带动为双线任务的校长、管理者、教师、班主任、教研员培养方案，全面提升骨干教师队伍专业素养。拓宽引才路径，优化用才机制，通过建立工作室、开发培训课程等，充分发挥人才示范带动作用。做好对优秀教师的选树、表扬和宣传，减轻教师非教育教学负担，确保教师能够安心从教、乐于从教。
关于优化基础设施建设，区域建立基础教育各学段学龄人口变化监测预警制度，根据需要建立台账，对老旧学校分批分期整改提升。上年度，区委、区政府多次牵头召开专题教育基础设施推进会，促成成通中学等11处中小学、幼儿园如期交付使用，今年计划再建成五柳岛中学等6处中小学、幼儿园，开工新建中小学、幼儿园3处，不断优化教育资源配置。
关于增强社会参与度和支持力度，区域把优先发展教育作为现代化强区建设的“先手棋”，努力从体制机制上保证经济社会发展规划优先安排教育，财政资金优先保障教育，公共资源优先满足教育。每年教师节，区委、区政府召开全区教育工作会议，表扬教育工作先进典型，总结教育工作成绩，分析研判教育形势，安排部署重点工作任务，凝聚全区上下加快建设教育强区的共识。区委、区政府主要领导和分管教育的领导均选择1所学校作为联系点，定期调研，为师生上思政课，帮助教育解决实际困难。区域将继续常态化开展“校园开放日”“一日看教育”“媒体见面会”“家长满意度调查”等各类活动，着力推进“教联体”建设，敞开大门办教育，深入调研听建议，为教育高质量发展汇聚众智。
关于关注特殊群体及均衡发展，目前黄河北5所小学和1所初中，全部被纳入区域名优学校带动发展教育集团，分别由区域名校牵头帮扶。目前黄河北6校校长全部为在名优学校历练成长的优秀干部，每年度，集团总校派名优骨干到黄河北学校支教带动，黄河北学校派青年干部教师到总校挂职历练，学期中，集团通过线上线下结合，定期举行集团内各校管理干部的组团培训和教师的同题共研。通过队伍提升和资源支持，提升黄河北学校办学质量。
关于推广特色课程与活动，区域深化“一校一特”“一校一品”创建工程，2024年度，区域新增济南市黄台小学等7所“全国青少年校园足球特色学校”等国家级特色校，桑梓回民小学、天成路小学等16所学校获评国家级乡村温馨校园建设典型案例学校、山东省中小学课程实验基地、济南市首期中小学科学教育引领校等荣誉。结合本年度重点工作全环境育人新格局塑造，将有更多学校聚焦“行走的思政课”“校园美丽天使”“少年科学院建设”“区域劳动周”“基于学生身心健康的赛研评体系”等领域开发自身特色课程，促进学生健康成长、全面发展。
关于建立科学评价体系，区域已建立“教育系统办学（园）质量考核体系”，考核遵循“导向性与激励性相结合、规范性与创新性相结合、过程性评价与结果性评价相结合”的原则，以考核结果助力综合研判，强化激励约束，促进整改提高。为提升考核的科学性，提升考核质效，区域每年度都会根据实际工作和学校建议，组织各科室对考核指标再梳理、再修改。以评价为导引，促进区域教育高质量发展。
感谢您对我们提出的建议，希望您继续关注、关心天桥区教育事业的发展，提出更多更好的意见和建议！
济南市天桥区教育和体育局
2025年4月10日