2026年春季学期学期工作总结

2026年是“十五五”规划开局之年，也是济南教育高质量发展三年行动计划的决战决胜之年。本学期我校始终坚持党建引领、质量为要、创新驱动、统筹兼顾的发展原则，紧扣“办有温度的教育，育有担当的新人”办学目标，聚焦立德树人根本任务，以实现教育“五维向好”为方向，全体教职员工务实奋进，圆满完成春季学期各项既定工作任务，现将全学期工作开展情况总结如下：

一、强化党建领航，筑牢学校高质量发展政治根基

本学期我校以更高标准抓实党组织建设，全面凸显党建品牌引领效能，为学校优质发展提供了坚实的政治保障与组织保障。抓实组织规范化建设。严格落实“三会一课”、主题党日等组织生活制度，丰富活动形式与内容，对照党组织评星定级标准完成党支部标准化、规范化升级建设，充分发挥党组织政治核心作用，战斗堡垒作用进一步夯实。创新“党建+”融合品牌体系。深化“党旗照亮青春路”党建品牌建设，落地品牌创建三年规划，搭建“思想铸魂、专业赋能、实践育人”三位一体青年教师培养体系，通过教育专家讲座、学科带头人工作坊等形式完成多轮青年教师专项培训。创新“党建+项目”攻坚模式，，完善党建与业务融合的考核评价体系，彻底破解党建与业务“两张皮”问题。

强化党员队伍先锋作用。组织开展多轮党员干部专项培训，覆盖政治理论、教育政策、业务知识等多个维度，借助线上线下研修资源拓宽党员干部视野；完成本学期“党员先锋岗”“优秀党员”评选表彰工作，充分激发党员队伍干事创业的先锋模范意识。促进思想政治工作走深走实，严格落实《中国共产党思想政治工作条例》要求，将思想政治教育全面纳入教师师德师风培训内容，引导全体教师坚定理想信念、严守师德规范；把思政教育贯穿学生培养全过程，牢牢把握立德树人核心使命，切实落实培养担负民族复兴大任的时代新人的职责。学校党支部被评为2026年度教体系统“红旗党支部”。

二、深化五育并举，全环境立德树人质量显著提升

本学期我校紧扣全环境立德树人要求，构建多元协同的育人体系，全力促进学生德智体美劳全面发展。

德育实效性持续增强‌。结合“星火天桥”德育品牌创建，以“爱家、爱校、爱家乡、爱祖国”为主线，完善“道德+”适性课程体系；创新思政课教学方法，深入挖掘各学科思政元素，推动德育与学科教学深度融合，实现知识传授与价值引领有机统一。深化校家社“教联体”建设，构建“星火四维”协同育人机制，与社区、企业共建一批德育实践基地，联合派出所配齐校外法制辅导员，完善青少年法制教育体系。将区域星火四维成长评价体系与学校冠军币德育评价深度融合，选树一批宝华“品德好少年”榜样学生，有效破解此前德育形式单一、实效性不足的问题。

“好身心塑造行动”落地见效。深入推进“体育+心育”健康工程，优化体育课程设置，新增多类体育选修课程，严格落实阳光体育大课间，启动智慧操场建设申报工作，为学生提供科学健身指导与个性化运动建议。打造跳绳、游泳、自行车、健美操、足球等特色体育项目，顺利开设四年级游泳课、举办低年级亲子运动会、年级足球联赛，在区运动会中取得优异成绩，学生体质健康水平稳步提升。家校协同搭建心理健康关爱体系，完成全学期全员心理筛查，为特殊学生及有需求的师生、家长提供针对性心理疏导，开足上好心理健康团辅课程与个性化指导课程，高质量完成毕业课程设计，顺畅做好小初心理衔接，有效改善此前部分学生心理问题高发、社会适应性差的状况。

美育劳育工作纵深推进。开齐开足美育、劳育必修课程，拓展丰富美育、劳育选修课程，建成合唱、舞蹈、国画、纸艺等精品社团；顺利举办清明诗会、六一画展、致敬劳动者劳动技能大赛等实践性活动，升级校园文化空间与劳动实践基地建设。同步提升美育、劳育教师专业能力，探索形成适配学生成长的美育、劳育评价标准，让学校“五好少年”评价体系中“审美好、劳动好”两项指标实现可视化落地，学生审美素养与劳动意识得到切实强化。

三、深耕课程改革，教学质量与办学内涵持续跃升

本学期我校以质量为核心，不断深化适性课程研究，构建全链条教学质量管理体系，全学科育人质量实现稳步提升。

全学科质量管理体系持续完善。严格践行“三个守住”管理要求，管理团队坚持“每日巡课、每周听推门课、每周复盘”，引导全校师生建立“敬畏课堂、专注课堂”的浓厚氛围；强化教学常规管理，推动教师将备课、上课、作业、辅导、分析“教学常规五认真”内化为日常职业习惯，以过程优秀保障质量优异；始终立足学生成长视角，发挥“学科教师+成长导师”双师作用，共同关注学生学习习惯培养与情绪心理状态，做到眼中有学生。构建“目标引领、过程监控、精准反馈、闭环改进”的质量提升模式，细化各学科教学质量标准，实现教学全过程数字化监控，建立学科质量预警机制，对教学质量下滑的学科、班级、教师及时推送针对性改进方案。全面落实“一生一策”分层教学机制，建立健全学情分析体系，针对学困生建立个性化档案提供课后辅导与情感关怀，为学有余力的学生提供拓展性课程与研究性任务，本学期各学科学业质量排名实现明显进位，圆满达成阶段性质量提升目标。学校获得区教学质量表现突出单位。

适性品质课堂建设成果凸显。以打造适性“好课堂”为核心目标，围绕“学生学习品质、教师专业品质、课堂文化品质”三个核心要素，在原有“六适原则”基础上探索AI技术赋能课堂，以“备课—上课—作业”为着力点深化备课组、项目组合作研究，形成“教学评”一体化闭环，让适性品质课堂充分展现出育人立场的高度、意义联结的广度、思维启迪的深度、情感精神的温度，本学期顺利承办区域品质课堂展示活动，教学改革示范效应进一步扩大。

校本教研与教学品牌培育成效显著。各备课组紧扣教学中的真实典型问题提炼教研主题，遵循“学习——实践——反思——改进”路径开展校本教研，围绕学生朗读与写字习惯培养、全学科阅读、毕业课程等重点项目完成专项研究，形成一批系统化的研究成果；学区教育联盟突破项目“各学科协同的小学科技教育研究”展示活动顺利落地，学校教学品牌影响力实现进一步提升。

四、精准分层赋能，教师队伍整体素质全面升级

本学期我校深入推动区域“好教师培养行动”，紧扣师德与师能两个核心支点，构建公平包容的教师发展环境，教师队伍专业素养实现整体跃升。

师德师风建设全链条强化。严格落实市局师德评价考核办法及负面清单一票否决制度，将师德要求贯穿年度考核、职称评聘、岗位晋级、评优奖励全流程，建立日常师德精细化监管机制，对苗头性问题及时约谈整改。本学期通过学生座谈、师生及家长问卷调查、同行评议完成多轮多维师德师风评价，建立师德师风投诉反馈与跟踪整改机制，引导全体教师严守师德底线红线。大力弘扬教育家精神，常态化开展“师德第一课”等专题培训，选树一批敬业爱生的师德榜样，在全校营造争做学生喜爱、家长满意的“四有好教师”的浓厚氛围。

多维赋能提升教师专业能力。搭建分层分类教师成长体系，组织多轮教师专业阅读分享活动，鼓励教师撰写阅读笔记与教学反思，更新教育理念、拓宽知识视野。依托校本教研建立“靶向聚焦问题—实践研讨探索问题—理论升华破解问题”三级递进专业成长闭环，通过课例打磨、案例分析、集体研讨等形式，推动教师实现经验反思到理论建构的升级。强化全学科听评课管理，搭建多元化教学展示与观察平台，引导教师在课堂观摩中提炼经验，形成“实践—提炼—共享—再实践”的良性循环，推动教师从普通实践者向反思性实践者转变。搭建科研进阶平台，邀请教育专家开展专题讲座与一对一科研指导，鼓励教师将教学实践中的典型问题转化为科研课题，本学期多项优秀课题获得区级、市级立项，学校区级以上骨干教师占比顺利突破40%，各学科骨干教师梯队初步形成。

五、聚焦特色培育，科创教育品牌影响力持续扩大

本学期我校紧扣国家“教育科技人才”一体化战略要求，全力构建多主体协同科技教育生态，科创教育特色进一步凸显。

科创课程体系不断丰富。严格开足上好科学课、信息科技课程，持续深化“普惠普适”STEM课程实施，本学期新开发2个具备前瞻性与挑战性的STEM教育项目，扩容机器人、编程、无人机、科学实验等科创社团，组织学生参与各级各类科创竞赛并斩获多项佳绩，《指向“科学+工程”思维的小学科学教育研究》十四五课题研究有序推进。

学科协同科创机制逐步成型。深入推进学区教育联盟突破项目《各学科协同的小学科技教育》研究，开展多轮跨校联合教研，探索跨学科课程融合路径，构建起“科学+学科”特色课程体系，形成“学科协同育人”机制，切实提升全体学生的科学素养与科学精神，全区科创教育展示活动顺利承办，科创教育辐射范围进一步扩大。《各学科协同的小学科技教育》立项济南市“十五五”规划课题。

校内外双线科创培育体系落地。深化与高校、科研机构的深度合作，邀请博士、工程师等专业人员定期到校开展讲座与实践指导，完成科创教育实验室升级改造，配齐先进实验设备与工具，与山大机器人研发中心、本地科技馆等机构建立长期稳定合作，彻底拓宽科创教育的场域边界与师资资源，为学生科创实践提供全方位支撑。学校多名学生在济南市学科创新大赛和实验大赛中荣获佳绩。

六、深化协同联动，家校社协同育人生态更加成熟

本学期我校全力构建“学校主导、家庭尽责、社会支持”的协同育人生态，家校社协同育人成效显著提升。

家校共育效能大幅提升。严格落实全员家访制度，本学期完成全年级系统性家访，全面掌握学生家庭情况、成长环境与特殊需求，为特殊学生建立个性化教育档案。构建常态化家校沟通机制，在常规家长会基础上落地“每日一反馈”家校沟通制度，依托家长群及时向家长通报学生在校表现。升级家长学校“线上+线下”融合课程体系，线上推出系列家庭教育微课堂，线下每月举办心理健康、亲子沟通等主题沙龙；常态化开展家长开放日、驻校陪餐、每日安全执勤、亲子运动会等活动，邀请不同职业的家长走进校园开展“家长进课堂”活动，分享职业经验与人生阅历，切实增进家长对学校教育的理解与支持，拓宽学生的社会认知视野。

多元协同育人共同体联袂育人。依托区域“教联体”资源，联合周边社区、高校、企业等主体建立紧密协同的育人共同体，出台教联体章程与工作制度，定期召开联席会议统筹推进协同育人工作。开发一批科创、红色、劳动研学实践基地，完善社会支持网络，升级各级家委会职能，充分发挥家长膳食监督委员会作用，畅通家校沟通反馈渠道，学校本学期家长满意度、社会美誉度实现显著提升，三星级家长学校创建工作顺利通过验收。

七、守牢安全底线，平安和谐校园建设全面夯实

本学期我校全方位筑牢校园安全防线，为全校师生营造了安全稳定的教育教学环境。

校园安全防护网络织密织牢。落实全体教师安全责任制，科学安排课间全员巡查值守，实现监管巡查“无空档、无死角”；持续升级学校安保“三防”能力，完成安保器械更新，校园监控实现全覆盖无遮挡，“护学岗”工作常态化落地。定期组织消防、地震等应急演练，常态化开展校园安全隐患排查，建立整改台账实现问题动态清零，同步做好应急防范、突发公共卫生事件防控、食堂卫生管理、校园欺凌专项治理等重点工作，严格落实配餐全流程管理制度，及时响应学生与家长的配餐需求，配餐师生满意度大幅提升。

安全宣传教育全覆盖。依托学校公众号、校园广播、班队会、电子大屏、宣传栏等多个载体，常态化开展防火防盗、防诈骗、防溺水、防恐防暴等主题安全教育，全校师生安全防范意识与应急处置能力得到切实强化。

校园硬件设施持续升级。紧扣优质均衡示范区创建要求，完成所有教室、功能室的维修改造提升工作，顺利完成四年级多媒体设备更新，智慧操场、暑期运动场地改造项目前期筹备工作全部就绪，后续将按期推进落地。充分发挥工会服务职能，面向教师开展心理健康专项指导，组织多轮丰富多彩的校园文体活动缓解教师工作压力，在广泛征求全体教师意见基础上完成职称评审、年度考核、评优评先等方案的修订优化，教师评价体系更加科学公平，有效激发了全体教师的干事创业积极性。

本学期我校各项工作均达成预期目标，整体办学质量稳步提升。接下来，学校将继续紧扣“高质量、有特色、现代化”标杆校的建设方向，巩固本学期工作成果，补齐尚存的短板不足，全力书写新时代“好学校”建设的全新篇章。