课程

居家劳动

校园劳动

社区劳动

项目劳动

项目

清洁卫生

整理收纳

烹饪与营养

农业生产劳动

防疫

垃圾分类

传统工艺制作

内容要求

熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动，学会扫地拖地、桌布擦桌椅、碗筷洗刷、洗红领巾等。

整理自己的生活用品、学习用品，如衣物、玩具、书本、文具等。整理自己的书包、课桌和居室的书柜及书桌。

参与简单的烹饪劳动，如择菜、洗菜等食材粗加工，根据需要选择合适的工具削水果皮，用合适的器皿冲泡饮品。

种植和养护1-2种常见的植物，或饲养1-2种小动物。能够有规律的浇水、施肥。给动物准备食物、帮助清理动物卫生等。

熟悉防疫内容，增强防疫意识，掌握口罩处理、通风、七步洗手法等劳动技能。每日自测体温，健康出行。

依据颜色或文字提示辨别不同类型垃圾桶，知道垃圾分类投放的要求。

选择1-2项传统工艺制作项目，如纸工、泥工 、编织等，了解制作需要的基本材料和常用工具，在教师指导下按照要求和步骤进行简单作品制作，体验传统工艺制作过程。

活动建议

班级内开展“洗涤小达人“家务小达人”“防疫小达人”评比，营造积极劳动、讲究卫生的家庭、班级氛围。

开展家校结合的活动，通过展示、交流、汇报、班队会等形式，激发学生的参与热情。

开展家校结合的活动，家庭内开展择菜、洗菜活动；班级内开展做水果茶，品尝水果、饮品活动，感受劳动的甜美。

开辟校园农业劳动区，分班级管理；用好班级“植物角”，分组管理；家里已有植物或动物的学生，可在父母指导下参加植物养护或动物饲养劳动。引导学生用摄像设备、测量工具等器具，以及图画文字等方式，记录植物或动物的生长情况；以一个月或一学期为一个周期，开展种植或饲养成果展示和经验分享活动。

开展防疫知识竞赛、班队会，“防疫小达人”评比，增强学生防疫意识。

开展垃圾分类活动，可以进行班级垃圾分类班队会、手抄报、知识宣讲等活动，让学生养成不随便扔垃圾的习惯，初步建立垃圾分类意识和维护公共卫生的意识。

结合日常生活情境开展传统工艺制作活动。例如，从传统节日、节气特点出发学习纸工、手工书皮、缝制香包、沙包等。

课程

居家劳动

校园劳动

社区劳动

项目劳动

项目

清洁卫生

整理收纳

烹饪与营养

农业生产劳动

现代服务业劳动

公益劳动与志愿服务

传统工艺制作

内容要求

清洗自己的鞋袜、内衣和书包等。正确使用卫生工具，参与卫生打扫，将桌椅摆放整齐。分类投放垃圾。正确使用消毒纸巾、棉球和洗手液，在公共场所能自觉做好个人防护。

定期整理居室里的书柜、衣橱、鞋柜，将物品摆放整齐，归类收纳，做到有序、合理、便于取用。

使用简单的烹饪器具对食材进行切配，按照一般流程制作凉拌菜、拼盘，学习用蒸、煮方法加工食材。

选择1-2种常见的蔬菜，合法合规选择1-2种家禽，体验蔬菜种植、家禽饲养的一般过程与方法。

开展班徽设计等文化创意服务活动，开展与学生日常生活密切相关的现代服务业劳动。帮助家长收取快递、体验现代物流服务；在餐厅中利用智能设备点餐，体验现代餐饮服务；到银行、金融教育示范基地等金融实践基地，体验现代金融服务。

以校园、社区为主，参加1-2项力所能及的公益劳动与志愿服务。担任学校黄河文化一廊一室小向导，向访客介绍学校历史，黄河文化等；担任运动会、艺术节等重大活动的志愿者，作出自己的贡献；为学校门卫等劳动者制作传统节日卡片等；组织开展图书、衣物、玩具捐赠活动或义卖活动等。参与社区环境维护，公益活动。

选择1-2项传统工艺制作项目，如沙艺、编织等，识读简单的示意图，尝试设计简单作品，并参考规范流程进行制作。

活动建议

班级内开展“洗涤小达人“家务小达人”“防疫小达人”评比，在家庭大扫除中，完成门窗、墙壁除尘，桌椅清洁、整齐摆放、开窗消毒等任务。

开展家校结合的活动，通过展示、交流、汇报、班队会等形式，按照物品数量、劳动范围、活动要求三个维度来设计活动，如从整理学习用品到整理生活用品，从收拾一个抽屉到整理整理整个衣橱，从摆放整齐到收纳合理、便于取用。在难度不断增加的劳动过程中，逐步提升学生学生整理与收纳的能力，激发学生的参与热情。

开展家校结合的活动，家庭内开展实践活动，例如：用油、盐、酱油、醋等调料制作凉拌黄瓜；将几种水果削皮去核并做成水果拼盘；加热馒头、包子等面食；煮鸡蛋、水饺等。以“我会做早餐”“厨房小达人”等活动激发学生热爱劳动的热情。

用好校园农业劳动区，分班级管理；因地制宜选择黄河中下游作物种植，指导学生制订劳动方案，开展实践，做好记录。可以邀请当地农业专家参与指导，也可组织参观现代化种植、养殖基地或举办农业小讲座等活动。

结合个体发展需要，充分挖掘与现代服务业劳动教育相关的学校资源、家庭资源、社区资源及必要的网络资源，为学生体验现代服务业劳动创造真实的环境和参与度更高的劳动条件。开展班级“现代服务小达人”评比。

在活动过程中，指导学生记录公益劳动与志愿服务经历，提供交流与展示服务性劳动过程与成功机会，如开展志愿服务项目成果展示等。开展班级“志愿小达人”评比。

结合传统节日、节气、开展主题活动，进行展示、交流。通过制作作品，体会传统工艺的魅力，理解劳动创造美好生活的道理。同时，制作的艺术品可以与公益志愿活动结合，进行义卖活动。