本学期，我校依旧秉持“博约向瑞，雅趣致景”的办学理念，以立德树人为根本任务，以培养瑞景“德智体美劳情”新六艺学子为目标，在聚焦学科核心素养、坚守课堂教学主阵地的基础上，结合本学期重点工作，扎实推进各项教学工作，圆满完成了本学期的教学任务。

一、总体目标落实情况

培优提质：持续关注教师专业成长，借助多种平台提升教师自我成长能力与学科课程领导力。依托区里相关活动及校内选拔，激励教师积极进取，促进教师专业发展。同时，加强学科研究团队建设，以教研活动为载体，提升教师业务水平，推动学校教学质量不断提高。在各项活动中，教师们展现出良好的专业素养，取得了优异成绩。

科学减负：继续规范优化五项管理和“双减”政策下的教育教学。严格落实教学常规管理，加强作业研究与统筹，合理控制作业量，提高作业设计质量，切实减轻学生作业负担。

品质课堂建设：依托天桥区“教有品、学有质、评有效”的品质课堂建设，制定了学校三级课堂进阶式发展规划，从规范课堂到特色课堂，再到品牌课堂，本学期重点打造规范课堂，为实现学校教育质的飞跃奠定坚实基础。

二、具体实施落实情况

（一）规范课堂建设，筑牢教学根基

为打造规范课堂，我校制定了详细的三级课堂进阶式发展规划。明确规范课堂的标准，从教师的备课、上课、作业批改到课堂组织等各个环节都提出了具体要求。每月开展课堂教学常规检查，组织教师进行规范课堂的研讨活动，分享经验，发现问题及时整改。通过定期的听课、评课活动，督促教师严格按照规范进行教学，不断优化课堂教学环节，提高课堂教学效率。经过一学期的努力，教师们的课堂教学更加规范，学生的学习状态也有了明显改善。

（二）数学教研活动，提升学科水平

基于学校品质课堂之规范课堂建设计划，数学团队开展了汇才教育联盟教研活动展示活动，天桥区小学数学教研员李伟老师、杨梅老师，汇才教研联盟成员校数学教师及瑞景小学全体数学教师参与了此次活动。活动中，我校数学教师展示了优秀的课例，与联盟校教师进行了深入的交流研讨。教研员对我校的数学教学给予了高度评价，并提出了宝贵的建议。此外，我校两位数学老师在区级教研中进行了课例展示，得到了区里领导和同行的认可。这些活动的开展，有效提升了我校数学学科的教学水平和教研能力。

（三）强课提质，质量第一树观念

作为首批教育集团试点校，我校始终坚持以提高教学质量为目标，以提升教师整体素质、优化课堂教学为重点。学校以教研组为单位，持续开展“相约周二”教研与评课活动，为教师交流教学经验、探讨教学问题搭建了良好平台。为让老师教有法、学有得，我校深入进行了一系列微研究。低年级开展“瑞乐识字”研究，助力低年级学生轻松掌握识字方法；中年级推进“瑞乐习作”研究，有效提升了学生的习作水平；高年级实施“瑞乐学文”五步阅读法，帮助学生养成良好的阅读习惯。经过课堂实践，这些研究都已初见成效。其中，学校《稚子・小筑》期刊已组织了更多期学生优秀习作展示，为学生提供了展示自我的舞台。

（四）教学新秀选拔，激发教师活力

本学期，我校积极组织开展区第十二届教学新秀的校内选拔工作。制定了公平、公正、公开的选拔标准和流程，鼓励青年教师积极参与。通过试讲、评课等环节的比拼，选拔出了一批教学能力强、潜力大的青年教师再次参与片区教育联盟评比。此次选拔不仅为青年教师提供了展示自我的平台，也激发了全体教师的教学热情和进取精神，促进了教师队伍的整体发展。

（五）信息化教学展示，彰显教学特色

在区交际教学信息化展示活动中，我校教师积极参与，取得了优异成绩。其中8人获一等奖、2人获得二等奖，1人获三等奖。这充分体现了我校教师在信息化教学方面的扎实功底和创新能力。学校也以此为契机，进一步加强信息化教学的推广和应用，鼓励教师将信息技术与学科教学深度融合，提高课堂教学的趣味性和实效性。

（六）多元课程，立足学生促发展

学校根据学生发展需求，继续丰富“瑞乐”社团课程。学校积极外寻“匠师”，大力发展校内“能师”，在原有社团活动的基础上，不断完善颇具校本特色的年级特色课程，如一年级《未来科学家》、二年级《围棋》、三年级《尤克里里》、四年级《STEAM课程》、五年级《趣味编程》等，总计共30个社团。这些特色课程既注重学生的全面发展，又关照学生的个性特长训练，为学生的成长提供了更多可能性。

（七）分级阅读，书香校园细营造

在“全民阅读”的大背景下，我校作为济南市唯一实验校，持续推进“融合分级阅读”项目的研究。融合分级阅读以国家分级阅读书目为源头，以心智成长规律为根本遵循，以融合体的爱心、情怀、责任、智慧、志向为动力，以融合体职责任务数字化、体系系统化、目标化开展精准高效阅读。学校按照年级及学生年龄特点实行阅读分级化，每个年级项目各有不同。低年级作为项目实施的重点年级，通过开展家庭亲子阅读活动，引导学生自觉与书为伴，做到每天共读30分钟，每周去1次书店或图书馆，每个月读1+N本好书。中高年级以班级为单位，采用每日1诵，午间30分钟、晚上30分钟阅读的形式，组织学生海量阅读、背诵，并开展了系列活动展示，积累了更为丰富的研究成果。

（八）教学管理引领，发挥示范作用

学校王军校长在区小学教学管理干部能力提升培训中作为专家进行培训，分享了我校在教学管理方面的经验和做法，得到了区里领导和同行的广泛好评。这不仅提升了我校在区域内的影响力，也为学校的教学管理工作注入了新的动力。学校将继续加强教学管理，不断完善管理制度，提高管理水平。 

（九）评价改革，激发师生内驱力

继续完善毕业课程，结合我校学生实际情况，设立“瑞景学业奖”，旨在充分调动学生的学习兴趣。学校精心设计评价方案，每月由校长亲自颁发瑞景金牌、银牌、铜牌学业奖、进步奖、团队奖，让不同程度的学生都能找到自信，激发学习动力。

  （十）其他常规工作，稳步推进落实

教学常规管理方面，严格遵守学校《教学管理工作条例》，加强对备课、上课、作业、辅导等环节的检查与监督，确保教学工作有序进行。作业管理方面，继续执行作业校内公示制度，加强分层作业研究，合理调控作业量，提高作业批改质量。

本学期在教师工作质的评价上，更注重过程性评价。通过优化每月备课、作业、听课三项常规检查，以及对教研活动主持、案例分享、简报制作进行量化，同时，对教师发展中心每月布置的活动也进行量化，更好地体现了多劳多得、优劳优得的评价导向。

加强命题研究。三至六年级严格依照国家学科课程标准，在考察学生掌握基础知识和基本技能的基础上，重视考察学生分析问题、解决问题以及实验操作等方面的能力，准确反映学生的学习程度，全面考核评价学生。以教研组为单位，组织教师进行专项命题、单元练习等研究，人人完成一份优质命题，丰富了学校的资源库。

本学期，我校在教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续秉持办学理念，以更加扎实、踏实、求实、做实的工作作风，不断改进工作方法，努力提升教学质量，为实现学校教育的高质量发展而不懈努力。