学校是文化传承和创新的基地，艺术是文化的重要内容和载体。艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。近几年来，我校秉承“给每个回小人更大的发展空间的”的办学理念，培养学生特长,着力打造多元化艺术特色学校。现将学校美育教育工作总结如下：

 一、艺术课程建设

学校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。针对所处地域的教育资源优势，积极开展地方校本课程的探索与研究。将艺术教育始终坚持面向全体学生。按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，创造性地开展各类艺体活动，分层拓展教学内容，较好地实现了各级课程标准规定的教育目标。

二、艺术教师配备

艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，达到国家规定标准。全体美育教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成美育工作任务；能够认真参加市﹑区和学校组织的各种形式的业务培训，不断更新教育理念。

三、美育教育管理

（一）制度管理，有章可循

为了使学校美育教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校美育教育工作规程》，把美育教育列入学校工作日程；制定学校美育教育发展规划、确定近期学校美育教育发展目标及实施措施；努力提高学校美育教育整体水平，确保美育教育工作正常有序进行。学校在考核中制订了有关美育教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。

（二）计划管理，目标明确

学校在学期工作计划中都能认真部署美育教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，美育教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

（三）常规管理，严格规范

学校将美育教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求美育老师上好美育课，提高课堂教学质量；另一方面依靠课程和社团开展课外、校外学校美育教育活动，做到活动经常化、多样化。培养学生的兴趣、爱好，发展学生个性。学校推进美育课程建设，学校成立了多个美育兴趣小组，一是以音乐为主的学校合唱社团和舞蹈社团、器乐社团；另一个是以美术为主的多彩布贴画、剪纸、书法、刺绣社团。

四、美育教育经费投入

学校重视美育教育经费的投入，不断改善美育教育条件，为建设特色美育课程提供了物质保障，确保美育教育发展的基本需要。学校除在美育教学方面增添必要的器材外，按照实际开展活动的需求，加大了对美育活动的投入，用以确保活动开展的顺利进行，达到最佳效果。

五、设施设备

学校设置艺术专用教室和艺术活动室，有舞蹈教室、合唱教室、书法教室、布贴画教室等，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，有美术器材室及音乐器材室、服装道具储藏室。

六、课外艺术活动

（一）以社团为载体，打造艺术团队。

学校面向每一位学生开设合唱、舞蹈、书法、剪纸、社火脸谱、布贴画、口风琴、刺绣、器乐等社团作为学生特色选修。在每周一、五下午进行，每位社团教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。特色社团广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建设。除此外，每周一还是学校的“班班社团”活动时间，针对班级内学生特点和兴趣爱好，班主任老师带领非学校社团的学生，开展班级社团，内容五花八门，精彩纷呈，让校园真正充满独特的艺术气息。

（二）以活动为支撑，突出艺术特色。

学校每年一次的艺术节激发了学生热爱学校、热爱艺术、热爱生活的情感，丰富了学生的艺术生活，活跃了校园艺术氛围，营造一个良好的艺术环境，营造校园艺术氛围，从而推进学校精神文明建设。我校积极组织班级艺术节，以班级艺术活动为导向，面向全体学生，发挥学生的主体作用，在校园里形成一个向真、向善、向美、向上的良好环境和氛围。

七、校园文化艺术环境

学校充分利用好现有条件，积极创设美育环境，配合宣传栏、走廊、黑板报、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围，陶冶学生情操，健全学生人格，促进学生积极向上，健康成长。同时，借助工作群、公众号等网络平台，进一步拓展美育环境，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成。

八、重点项目推进及时

班级艺术节合唱比赛，学校将进一步凝练艺术特色，为学生搭建更广阔的发展平台，提高学生整体艺术素养。

九、学校艺术教育工作自评制度

1.学校将艺术教育纳入教学质量年度考核范畴，对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇;其工作量(包括艺术课和课外艺术活动辅导等)计算合理。

2.每学期组织一次阶段自评，形成阶段评价结果，为制定下学期工作计划提供决策依据。每学年进行一次综合自评，形成学校自评报告及自评报告单，根据评估结果，对自评不合格的项目要制定相应的整改和提高措施，并加以落实。

      学校在艺术教育工作上积累了一定经验，取得了一定成绩，但也发现了问题：专业师资配备的数量与日益增长的学生艺术需求不成正比；专业教室的构建和更有效地使用，家长的支持力度有待加强等。下学年，我校将一如既往落实好艺术教育工作，积极开拓创新，克服困难，力争实现艺术教育工作新突破。