济南市无影山小学发展规划（2021-2025年）

学校发展规划是学校对未来发展的系统思考，是对学校发展目标的选择和定位，是引领学校高水平发展的行动纲领，是实现学校发展的重要手段。为明确学校的发展方向，提高办学水平，加快学校发展，提升学校品牌，助力教育强区建设，根据《中华人民共和国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035远景目标纲要》、《中国教育现代化2035》和省、市、区教育事业“十四五”规划要求，加强组织领导,要认真履行职责，充分发挥主动性、积极性、创造性，仔细研究,精心部署,周密安排,切实做好本部门负责或参与的规划学校工作。“十四五”时期(2021-2025年)是我校切实推进“养心阅读”建设成果,深化教育教学改革，提升办学内涵，建成以学生为主体的爱生学校的重要历史阶段。为认真贯彻落实党的十九大精神,做好“十四五”时期学校各项事业发展规划工作,推进学校内涵发展大力提升服务国家发展能力,特制订如下工作方案。
    一、指导思想
   以党的十九大精神为指导,以《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020- -2035年)》和国家、省”十四五”时期教育、文化等方面的改革发展规划为主要依据,紧密结合国家和区域经济社会发展的需求，遵循高等教育发展规律,充分发扬民主,广泛凝聚智慧,立足学校实际,着眼学校未来,把握发展方向,理清发展思路，提出发展目标，明确发展重点,破解发展难题，完成学校“十四五”发展规划工作。
    二、基本原则
   1.科学定位，明确目标。科学分析总结学校“十三五”时期的发展成果、经验以及学校当前面临的形势,准确把握现有基础和发展潜力,把握发展机遇,找准发展定位,提高规划的科学性、权威性。明确未来五年发展的奋斗目标、发展思路、发展措施,坚持定性与定量相结合,使目标具有前瞻性、科学性、可行性。
   2.突出重点,深化改革。着眼于提高学校综合实力和核心竞争力,抓住关键环节, 谋划好破解深层次难题的重大改革举措,集中力量解决学校发展过程中的重点和难点问题。深化综合改革,创造发展条件,创新发展思路，落实发展措施。使规划真正成为引领学校改革与发展的行动指南。
   3.凸显特色,服务区域。继承和弘扬学校办学经验、发展优势、凸显本学校特色课程,相互支撑,办学优势特色更加明显,国家课程得到长足发展，整体办学水平进一步提升。
    三、发展现状及面临趋势
    (一)发展现状
    1.专业规模逐步扩大。“十三五” 期间，我校全面贯彻落实科学发展观,坚持能者治教，严谨治学的办学理念,秉承为社会培养合格的小学生为办学宗旨,学校教师素质、课程设置等软件建设方面有了很大发展。
    2.办学特色更加明显。“十三五” 期间,学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。学校现有校级特色课程国际跳棋、吟诵,成为我校特色课程的主体，反映了我校鲜明的办学特色。

3.教学管理严格规范。通过对管理制度的"废、改、立”，学校教学管理制度 更加科学、严谨、健全。“十三五”期间，学校进一步理顺教学管理体制，明确各级管理权限和职责，教学管理更加规范，管理效率得到进一步提高;构建了科学合理、运行高效的质量保障体系。

(二)面临形势

我国义务教育处于快速发展,但发展还面临许多新的挑战:

1.专业建设整体水平有待进一步提高。专业建设和发展不平衡,各专业在师资队伍、教学条件、社会影响力等方面存在较大差距,有些专业办学特色不够明显,缺乏高水平双师型的专业领头人,办学水平有待提高。

2.教学管理有待进一步改进。教学管理和质量监控的内生动力有待增强。教学管理粗放，管理系统信息反馈和自我调节机制不够健全,响应迟缓,管理效率有待进一步提高。质量评估行政强制性色彩过重,内部质量保障、质量控制及质量认证的动力不足。

四、发展目标定位

（一）构建特色课程体系

课程体系构建是国家课程校本化和传统文化课程化的常态教育。促进国家课程校本化，完善符合学校办学特色的课程体系、国家课程学科拓展， 有力地诠释了《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，建立和完善德育课程一体化体系——纵向上，各学段有机衔接、前后贯通、有序递进、符合学生身心发展和认知规律；横向上，挖掘各学科、实践活动所蕴含的德育因素，发挥其特有的育德功能；实施上，加强课内课外、校内校外的协调融合，实现全科育人、全员育人、全程育人，增强德育的针对性、科学性和实效性。强化教育立德之本，树立正确的德育观。创新德育教学模式，提升育德成效。

（二）立足特色传统文化教育

特色传统文化教育体现“中华优秀传统文化课程实施指导纲要”弘扬传统美德和培育践行社会主义核心价值观的目标。这部分内容是依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，以社会主义核心价值观为统领，将中华优秀传统文化经典融入教育教学和学生生活，突出齐鲁优秀文化的丰富内涵，发挥优秀传统文化在人格教化方面的积极作用，培养学生根置于传统文化深厚土壤的高尚情操，实现弘扬传统美德和培育践行社会主义核心价值观的目标。

（三）强化办学特色，构建书香校园

启迪学生心灵，培养学生智慧，使学生拥有积极、乐观、向上、向善的童心，培养孩子健康人格，提升师生的人文情怀和科学素养，为学生的终身幸福奠基；致力于培养一支素质精良的师资队伍。家长层面上， 提升家长的素质，为学生创造和谐的成长环境。

五、学校文化

校风、教风、学风的建设是学校文化的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来, 坚持传统文化办学特色主题，彰显特色文化、实现文化育人，打造和谐校园。

陶行知先生说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”近几年来， 我校以更新学科教育观念为前提，以优化课堂教学为重点，以提高师资整体素质为核心，树立全新的教育教学观念，提高教师的全面素质，更新教育管理模式和方法。使学校教育真正成为学生自主活动和探索的天地。

六、教育质量

（一）加强师风建设，提升教师素质

优秀的教育工作者除了要有正确的教育观、学生观，还必须要树立科学的人生观、世界观、价值观，努力增强师德信念和师德修养。教师对职业道德一旦形成了一种发自内心的认识，具有了强烈的责任心和坚定的信念，主观上就会坚定不移地、满腔热情地对教育、对学生尽好自己最大的义务，能够在实践中创造性地挖掘自己的潜力和才华，真正做到教书育人， 为人师表。因此，我们认为，抓师德建设，先要抓思想建设。先从思想上建设好一支优秀的教师队伍，学校的师德建设也就会水到渠成。

（二）学风引领，合力育人

学风是学校教育精神的集中体现，是教书育人的本质要求，优良学风是提高教育教学质量的根本保证。拥有良好的道德品质应当是发展一切的前提。道德就像一本书，愚蠢的人草草的翻过，而聪明的人则细细的阅读。

学校将通过深化党建的引领作用 引领全校全面持续发展。创建“党建品牌，引领教育服务新理念，全面推动党支部标准化建设。强化安全第一的思想，夯实安全基石。继续实施“一岗双责”，“安全网格化管理”，将安全责任分解到人，逐层落实，横向到边，纵向到底，严防死角，实行无缝隙式安全管理，打造和谐平安校园。