中小学校艺术教育工作自评报表

天桥区教育局

学校名称(公章):

山东省济南汇文实验学校

联系电话:

0531-85952232

学校类别:

九年一贯制学校

教学班总数:

小学

44

个;

初中

36

个;

高中

0

个;

在校学生总数:

小学

2024

个;

初中

1507

个;

高中

0

个;

专任教师总数:

小学

8

个;

初中

6

个;

高中

0

个;

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程

(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

小学音乐(课时/周)

2

28

对综合艺术课没进行尝试

加大综合艺术课的探究，争取开展该课程

中学音乐(课时/周)

1

小学美术(课时/周)

2

中学美术(课时/周)

1

小学综合艺术(课时/周)

1

中学综合艺术(课时/周)

1

地方/学校艺术课程(课时/周)

2

列出地方/学校艺术课程名称

多彩布艺、诗伴青春、“拾梦”合唱团

艺术活动

(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

4

19

1、 学生社团数量还不太多

2、 距离全员参与艺术活动还有一定差距

1、 增加社团及兴趣小组的数量和种类

2、 动员更多的学生在课余加入到喜欢的社团，争取全员参与

每周开展艺术活动频次(次/周)

2

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

8

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

合唱、舞蹈、布艺画、书法、绘画

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

80

校园文化艺术环境基本情况

软、硬件布置合理，能起到陶冶师生情操，激发学生的创造灵感，促进学生全面发展的作用

艺术教师

(20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

17

专任

14

音乐

7

19

鉴于学生班额和人数众多，艺术教师相对比例不足，对学生艺术方面课余指导时间还不足

加强教育教学的协调，给学生更多的课余时间投入到艺术学习中去

美术

7

兼职

3

其它

3

艺术教师生师比

0.4

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

9

:1

美术学科

11

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

18

艺术教师缺额数(人)

5

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

17

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

9

音乐(个)

3

20

美术(个)

5

其它(个)

1

列出艺术专用教室/活动室名称

舞蹈教室、书法教师、布贴画教室、绘画教室、音乐教室

艺术场馆(个)

1

面积(㎡)

1200

列出艺术场馆名称

艺体馆

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

1、诗伴青春艺术课 2、诗歌朗诵 3、多彩布艺社团 4、校合唱社团 5、校舞蹈社团6、校书法社团7、校绘画社团

9

特色成果还不多，与社区合作较少

开发新的、更适合学生的特色艺术教育，加强与社区等的合作

学生艺术素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2022

10

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

100

100

良好(%)

合格(%)

不合格(%)

自评结果

总分

105

等级

优秀

填报人:

联系电话:

填报日期:

注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。   

    2.艺术教师生师比、配备情况、缺额情况、培训情况均以艺术专任教师数量为基数填报。

    3.艺术教师配备标准：城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科6:1，美术学科7:1；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科7:1，美术学科8:1。初中教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例均为10:1。普通高中、中等职业技术学校教师配备，参照初中配备。

    4.90分以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。

    5.学校可另附自评报告。