一、发展背景

为深入贯彻立德树人根本任务，落实“思政培根铸魂 点亮育人心灯”德育主线，立足学校办学特色与学生成长需求，整合前期德育工作基础，固化2023-2025年德育实践成果，破解德育工作标准化、品牌化、辐射力不足的问题，进一步深化德育内涵、创新德育载体、完善德育体系，培育品德高尚、心理健康、心怀感恩、具有家国情怀的新时代学生，打造区域有影响力的德育品牌，特制定本2026--2028年德育专项发展规划。

二、发展目标

（一）总体目标

以立德树人为核心，以“思政培根铸魂 点亮育人心灯”为德育主线，构建“1+N”德育实施体系，深化德育品牌建设，完善“习惯养成+实践拓展+文化浸润+心理关怀”四位一体的德育矩阵，实现德育工作常态化、标准化、特色化、品牌化，提升学生人文素养与思想道德水平，扩大学校德育品牌的区域影响力，成为区域红色教育标杆。

（二）具体目标

以“三封信润心项目”为核心抓手，全面深化德育品牌建设，扎实推进项目常态化实施，完善活动体系与评价机制，2026--2028年实现全员覆盖、全程浸润，显著提升学生心理健康水平与人文素养；深化国防教育特色，筑牢学生思想根基。

三、重点任务

（一）深化德育品牌工程建设

深挖“思政培根铸魂 点亮育人心灯”德育品牌内涵，构建“1+N”德育实施体系。1个核心体系：依托区“星火天桥”、红色教育等资源，组织校外红色研学等实践活动，引导学生传承红色精神，筑牢信仰根基。N个特色载体：以“七个一百万”工程为素养打底，“十个一”人人参与活动为实践路径，“三封信润心项目”为情感纽带，联动“成蹊社（学生志愿）”“成通十大好习惯”“学生自主管理”等项目，打造“习惯养成+实践拓展+文化浸润+心理关怀”四位一体的德育矩阵，推动德育品牌落地见效。

（二）推进德育课程与活动融合

将德育内容融入各学科教学，开发适配校情的德育校本课程；依托传统节日和纪念日开展“四礼八节”主题德育活动，厚植学生家国情怀与文化认同；常态化开展国防知识讲座、军事训练、红色研学、学生素质拓展等活动，强化学生纪律意识、团队协作与坚韧品格。

（三）完善学生习惯养成与自主管理体系

落实“成通十大学习好习惯和十大行为好习惯”标准，强化学生习惯养成教育；深化学生自主管理机制，通过校园广播、升旗仪式、大课间等常规活动，搭建学生德育实践平台，完善学生成长记录体系。

（四）加强家校社协同育人与心理关怀

健全家校社沟通机制，形成协同育人合力；以“三封信润心项目”为核心，搭建心理育人、情感关怀平台，提升学生心理健康水平；依托“成蹊社”开展公益实践，落实“十个一”人人参与活动中的志愿实践要求。

（五）推进校园文化与品牌辐射建设

实现“环境-制度-精神”三维文化融合，打造校园文创品牌；举办校级展示会，集中展示班级特色文化成果；与周边联盟校加强联系，共享校本课程资源库、德育项目实施经验与增值评价体系，输出德育品牌模式。

四、实施步骤

立足2023-2025年德育工作基础，2026--2028年分阶段稳步推进德育专项工作，确保目标落地、任务见效，具体分年度分步实施如下：

（一）启动部署阶段

梳理2023-2025年“七个一百万”工程、“十个一”人人参与活动、“三封信润心项目”等特色项目成果，完善德育工作标准化实施流程与评价机制。

部署2026年德育重点任务，明确各部门、各年级德育工作责任，细化工作分工；更新“成通十大人物”展板，营造德育工作氛围。

深化家校社协同育人机制，召开家校座谈会，明确协同育人职责，凝聚育人合力。

（二）全面实施阶段

推进“1+N”德育实施体系落地，开展红色研学、国防教育、“四礼八节”等主题德育活动，常态化实施“三封信润心项目”。

深化德育与学科教学融合，推进德育校本课程落地；开展“校园里的歌声”“校园吉尼斯”等活动，为学生艺术、体育技能展示提供平台，推进“七个一百万”工程相关项目实施。

强化学生习惯养成与自主管理，开展好习惯评比活动，完善学生成长记录体系；依托“成蹊社”开展公益实践活动，落实志愿实践要求。

打造校园文创品牌，筹备校级班级特色文化展示会；与周边联盟校开展德育经验交流，共享德育资源。

（三）总结提升阶段

每年开展德育工作自查自评，梳理年度工作成效与不足，持续优化德育实施体系与评价机制，确保2026--2028年总体目标逐步达成。

举办校级班级特色文化展示会，集中展示德育工作成果；总结德育品牌建设经验，形成可复制、可推广的模式。

每年做好德育工作年度总结，衔接下一年度工作重点，稳步推进规划落地，到2028年末实现德育品牌区域引领目标，持续扩大德育品牌区域影响力。

五、保障举措

（一）组织保障

成立德育工作领导小组，由校长任组长，德育主任任副组长，各年级组长、班主任、学科教师为成员，明确领导小组职责，统筹推进德育专项规划实施；定期召开德育工作会议，研究解决工作中的问题，确保各项任务有序推进。

（二）师资保障

加强德育教师队伍建设，定期开展班主任、德育教师培训、教研交流活动，提升德育工作者的专业素养与工作能力；鼓励教师参与德育课题研究，创新德育工作方法，打造一支高素质、专业化的德育队伍。

（三）经费保障

设立德育专项工作经费，保障德育课程开发、主题活动开展、校园文化建设、研学实践、师资培训、文创打造等工作的顺利实施；合理统筹经费使用，提高经费使用效益，确保每一笔经费都用在德育工作关键环节。

（四）评价保障

完善德育评价机制，将德育工作纳入教师绩效考核、班级评价体系；建立学生德育评价体系，结合学生成长记录、习惯养成、实践表现等，全面评价学生思想道德素养；定期对德育项目实施效果进行评估，及时调整优化工作举措。

（五）家校社协同保障

健全家校沟通机制，通过家长会、家访、线上沟通等多种形式，及时反馈学生德育情况，引导家长重视家庭教育，配合学校开展德育工作；加强与社区、红色教育基地、国防教育单位等合作，搭建德育实践平台，形成家校社协同育人合力。