为深度落实新课标理念，推进课堂教学提质增效，持续深化学校“松润教育”文化内涵，依托我校常态化、精品化“品质周三”教研平台，近日，我校低年级语文教研组聚焦大单元整体教学，开展专题教学设计研讨活动。

本次活动立足低年级学生认知特点，以单元统整、素养落地、课堂深耕、项目推进为核心，通过单元解读、架构梳理、课例示范、集中研讨的完整教研闭环，切实破解单篇教学碎片化、要素落实零散化问题，助力低年级语文课堂向“育素养”转型升级，夯实学校高品质教研发展根基。

教研开篇，陈蕊老师围绕二年级下册第六单元“观天地万象，悟自然奇趣”展开深度单元解读。她从人文主题、语文要素、学习任务群定位三个维度进行系统剖析。

本单元以“大自然的秘密”为主线，涵盖古诗、散文、儿童诗及科普短文等多种体裁，融趣味性与知识性于一体。在语文要素方面，本单元聚焦“提取主要信息，了解课文内容”，在低年级已有能力基础上实现螺旋式提升，为中高年级整体感知与概括能力筑牢根基。

陈老师的解读为全体教师搭建了清晰的单元教学认知框架，让大单元教学有依据、有方向、有内核。 

随后，李怡然老师基于单元整体视角，系统分享大单元整体构想与实施路径。她以“奇妙的大自然”为统领，整合四大板块：自然景观、自然现象、自然智慧、太空延伸，遵循“感知自然之美—探索自然之秘—表达自然之疑”的认知路径，树立学生爱自然、善观察、乐提问的意识。

针对低年级学生注意力短、具象思维为主的特点，李老师优化教学实施流程，梳理出“感知积累—探究体悟—运用表达—拓展延伸”的完整教学实施路径，为单元教学的系统化、结构化落地提供了可操作、可复制的实操方案。 

理论深耕，课堂为基。在前期单元解读与整体架构研讨的基础上，玄璐璐老师执教单元核心关键课例《雷雨》示范课。

玄老师始终立足单元整体目标，跳出单篇教学思维，将本课教学深度融入单元整体育人体系。课堂紧扣单元语文要素，以学生为主体，创设生动鲜活的自然情境，通过丰富的课堂活动，引导学生感受雷雨前后的景物变化，体会自然景观的独特魅力。

整堂课层层递进，充分体现大单元“整体联动、单篇深耕、素养落地”的教学优势，为低年级大单元常态课堂教学提供了优质示范样本。 

课例展示结束后，教研组全体教师开展深度交流研讨。各位老师立足新课标、贴合教学实际，围绕大单元整体教学设计优化、语文要素课堂精准落实、低年级项目化教学推进、“教学评”一体化实施等核心维度各抒己见、细致点评。

大家充分肯定本次单元解读的亮点、整体架构的优势及示范课的课堂实效，同时结合日常教学痛点，探讨低年级大单元教学的优化策略、课时整合方法、学生素养落地路径，针对项目化学习在低年级语文课堂的落地难点交流经验、凝聚共识。

研讨氛围浓厚、聚焦实效，真正实现以研促教、以评提质、聚力成长。 

教而不研则浅，研而不笃则空。本次低年级语文大单元专题教研活动，依托学校“品质周三”教研品牌与“松润教育”育人理念，实现了单元解读系统化、教学架构整体化、课堂实践具象化、教研研讨深度化。

未来，低年级语文教研组将持续深耕大单元教学研究，扎实推进项目化教学落地，持续打磨优质课堂、沉淀教研成果，以常态化精品教研赋能教师专业成长，助力济南市滨河（黄岗）小学语文教学质量与学生核心素养双向提升。