本学期，学校紧密围绕教育部及山东省的政策要求，以“双减”政策为抓手，以立德树人为根本任务，全面推进教学改革与创新。通过全体教师的共同努力，学校在品质课堂建设、教师专业发展、教育评价改革、信息化应用等方面取得了显著成效，教育教学质量稳步提升。

一、深化教学改革，构建品质课堂

本学期，学校以核心素养为导向，持续推进品质课堂建设。通过“小先生制”的深入实施，学生在课堂中的主体地位进一步凸显。例如，在五年级语文大单元教学展示中，学生通过“小先生”角色轮流主持课堂讨论，不仅提升了语言表达能力，还增强了自主学习能力。同时，学校强化了单元整体教学设计，各学科组通过集体备课优化教学资源，形成了系统的单元教学案例库。数学组在“图形与几何”单元教学中，通过跨年级协作，设计了一系列实践性任务，学生的空间思维能力和问题解决能力得到明显提升。此外，教研活动的多样化开展也为课堂注入了活力，教研组长引领课、骨干教师展示课等共开展20余次，新锐教师在达标课活动中表现突出，课堂教学质量得到全校认可。

二、优化教学管理，提升工作效能

学校进一步完善了“闭环式”教学管理体系，通过PDCA循环规范教学流程。在备课环节，教学管理中心引入信息化工具，实现了教案的在线共享与反馈，教师备课效率提高30%。上课环节中，分管领导与年级主任深入课堂，累计听课200余节，及时提出改进建议，帮助青年教师快速成长。作业管理方面，学校严格落实“双减”要求，推行分层作业设计。例如，三年级英语组设计了“基础+拓展+探究”的三层作业模式，学生根据自身能力选择任务，作业完成率和质量显著提升。

三、推进教育评价改革，促进学生全面发展

本学期，学校积极探索多元评价体系。在“乐考”模式中，低年级学生通过游戏化测评完成知识检测，家长反馈孩子学习兴趣明显增强。跨学科融合评价成为亮点，科学组与美术组联合开展的“自然现象创意表达”活动，不仅考查了学生的科学知识，还展现了艺术创造力。此外，各级各类大赛为学生提供了展示特长的平台，涵盖朗诵、编程、手工等项目，多名学生在比赛中获奖。

四、强化信息技术应用，赋能教育教学

智慧教育云平台的常态化应用是本学期的重要成果。教师个人空间使用率达100%，优质资源库新增校本课程资源50余份。学校多次开展信息素养专题培训，教师的信息化教学能力明显增强，信息技术与教学的深度融合成效显著。

五、注重教师发展，打造专业团队

学校依托“内源式·梯队化”机制，加速教师专业成长。青年教师通过“师徒结对”计划，在教学设计和课堂管理方面进步显著，其中2名新教师在区级教学比赛中获奖。骨干教师则通过跨学科教研活动，拓展了教学视野，形成了8个跨学科教学案例。此外，学校组织了多场次教师分享会，主题涵盖班级管理、心理健康教育等，团队凝聚力进一步增强。幼小、小初联合教研机制的建立，为学段衔接奠定了坚实基础，一年级的适应性课程得到家长高度评价。

六、家校协同，共育未来

家校合作是本学期的重要支撑。学校通过线上家长会、家访等形式，与家长保持密切沟通，累计开展家校活动12次。在“双减”政策宣讲会上，家长对学校的作业设计和课后服务表示满意。此外，家长志愿者参与学校活动的频率增加，家长主动参与志愿服务活动，丰富了活动内容。

本学期，学校在教育教学工作中取得了扎实的成效。下一步，学校将继续深化教学改革，优化管理细节，推动教师专业发展，为学生的全面成长提供更优质的教育环境。全体教师将以更高的热情和更实的行动，迎接新学期的挑战，为学校发展再创佳绩。